以解答问题的方式进行思考式的学习，无疑是一种高效的学习方法。
如果一个学生经常以解答问题的方式进行思考式的学习，他就会发现自己既明白了概念的背景信息，又学到了一套在将来能让自己快速进步的方法。
自己先独自面对问题，比起直接从书中找出答案或者让老师给出一个约定俗成的书面解释，得到的理解要深刻得多。
单纯地听人讲解理论，摸索的过程就省掉了，结果是，这些内容很难在头脑中留下痕迹。
要知道，人们会尝试理解他们亲身感受到的信息，而仅靠别人告诉你答案，是无法掌握任何复杂内容的，更别说灵活运用了。
设计问题，再想法设法解决它们——这种颇具意义的学习卓有成效，有助于大脑构建知识组块，对所学的内容产生更深层次的认识。
我们的老师十分擅长设计思考式的问题，即以问题为导向的练习，然后引导学生去完成它们。通常都是这样的：如果一个学生能够独自完成思考式的问题，证明他已经学得足够通透了。
单纯聆听理论讲解，看似轻松便捷，实则存在诸多局限和障碍。老师灌输讲解，剥夺了学生自主探索的过程，导致所学知识难以在脑海中留下深刻的痕迹。大脑对于亲身实践、亲身体验的知识往往接受度要高得多。而仅仅依靠他人告知答案和结果，则难以抓住英语的核心要点，无法领会语言背后的逻辑，也无法将知识灵活地运用到实际的情景中。
当一个学生习惯了思考式的学习，奇妙的事情便悄然发生。
学生将明白知识从何而来，还能摸索出一套适合自己的学习路径，为未来快速进步奠定坚实基础。
独自面对英语学习中的难题，是一场自我磨砺与突破的征程。以语法学习为例，相较于直接从语法书中寻找规则，或是被动接受老师讲解的固定模式，自己主动分析句子结构，尝试解释语法现象背后的逻辑，能收获更为深刻的理解。面对复杂的定语从句，学习者自主剖析句子中各个部分的关联，在不断尝试和修正的过程中，对语法规则的掌握远比死记硬背牢固得多。因为在这一思考过程中，大脑全力运作，将新学的语法知识与已有的语言认知相互交融。
这一过程犹如在大脑中编织一张细密的知识网络，每解决一个问题，就为这张网络增添一条稳固的连接。
优秀的英语老师擅长设计精巧的思考式问题，引领学生踏上挑战与成长的旅程。这些以问题为导向的练习，犹如一个个英语关卡，既能检验学生的学习成果，又能助力其不断提升。当学生能够凭借自身努力攻克这些难题时，意味着他们已经将英语知识内化，达到对所学内容融会贯通的境界。